بسم الله الرحمن الرحيم
أقامت أ. أميرة الأسمري مساء هذا اليوم الثلاثاء الموافق 1/6/1438هـ
,ورشة عمل بعنوان ( تطوير مهارات التربويات في مجال التقويم ) وذلك على قناة التلجرام الخاصة بالمتوسطة الحادية عشر
وكان مختصر مادار في الدورة من محاور مشتملا على مايلي :
أبداية كان الترحيب بالحاضرات في اللقاء التعريفي بمجال التقويم
*محاور اللقاء :
١/ تصنيف الأهداف التربوية
٢/ التعرف على مجالات الأهداف السلوكية
٤/ ماهي عملية التقويم
٥/الهدف من عملية التقويم
٦/مستويات صياغة الأسئلة ( التقويم )
* التقويم يكون بناء على الاهداف السلوكية التي تم وضعها
اذا اهدافك لها قيمة كان تقويمك له قيمة بالتالي اخرجتي جيل له قيمة ومهارة
* انواع الاسئلة :
كل اختبار لابد ان يحتوي ع الثلاث مستويات
معرفي
استدلالي
تطبيقي
* الاهداف السلوكية تصاغ لتحقيق المعارف الجديدة
*التقويم يكون في الاهداف السلوكية فقط وليس في المعارف القديمة
* لابد ان يكون مستوى التقويم عادل ومتنوع بحيث انه يشتمل ع المستويات الثلاث ويراعي قدرات الطالبات
*التخطيط المبكر للمنهج يعطينا تقويم جيد وبجودة عالية
* ختاما
التوصيات :
١- ضرورة تحليل المنهج لكل مقرر وتحديد المعارف الجديدة التي ينبغي للطالبة تقييمها فيها
ووجود نسخة من ذلك في دفتر التحضير ليسهل العودة لها عند وضع وتقييم الاختبارات
* التخطيط المبكر يؤدي الى تقويم جيد
٢/ مراعاة الاختلاف في مستويات الطالبات وقدراتهن اثناء وضع الاسئلة
٣/ ان تشتمل اسئلة الاختبار على الثلاث مستويات من مستويات صياغة الاسئلة ( المعرفي / التطبيقي / الاستدلال )
٤/ان تحفز اسئلة الاختبار ع مهارات ومستويات التفكير العليا ليتحقق الهدف من العملية التعليمية العامة وهي بناء القدرات وتطويرها
.....................................
